Escolas que questionam o sistema e dão a cada aluno o seu tempo

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Artigo do Jornal Público - 24-11-2014

La educación no se vende

Bunker Roy - Universidade dos Pés-Descalços

Ideias que mudam o mundo

"Os sistemas educacionais estão a sofrer reformas em todo o mundo, no entanto, neste momento já não chega a evolução é necessária a revolução"
Abraham Lincoln disse em 1862: "...os dogmas de um passado calmo são inadequados a um presente tempestuoso. O nosso presente é extraordinariamente difícil e nós temos de nos elevar com o desafio.
Como o nosso caso é novo, temos de pensar numa nova maneira de agir.

Ken Robinson, que já passou neste blogue numa conferência TED de 2006, volta agora com uma abordagem ao sistema educacional contemporâneo. É de visionamento obrigatório.

http://www.ted.com/talks/sir_ken_robinson_bring_on_the_revolution.html (conferência de 2010)
http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html (conferência de 2006)
Ambas as conferências com legendagem em português.

Schools kill creativity

Imagens fotografadas junto ao portão de entrada de uma escola

Kino School

The first, and probably the most influential lesson a teacher presents is her own humanity. Students learn quickly what kind of person the teacher is, how she treats others, what she thinks is important. You will not see this as a course offering, but it's at the heart of education, and might be called: How to be a human being in the world.
Kino School

Desmantelar a escola pública

Embora não concorde propriamente com o desmantelamento da escola pública (bem pelo contrário) encontro neste curioso vídeo grande realismo, acreditando em grande parte do que aqui se afirma. Pessoalmente não quero o desmantelamento da escola pública, mas acredito que ela só será efectivamente actuante* se for capaz de mudar, mudar radicalmente.

* Uma escola que potencia o conhecimento, a verdadeira igualdade de oportunidades, a autonomia, a criatividade, o sentido crítico, o respeito pelo outro e pela natureza, a capacidade de resolução de problemas concretos...

Matemática para todos

Nunca fui grande aluno a matemática, no entanto, estudei-a até ao 11º ano de escolaridade.
Descobri neste vídeo, que aqui partilho, um conceito que não conheci em 11 anos.
Ou eu fui realmente um péssimo aluno ou então o sistema passou o tempo todo a enganar-me.

ideias

“Se dois homens vão por uma estrada, cada um carregando um pão, e, ao se encontrarem, eles trocam os pães, cada homem vai embora com um. Porém, se dois homens vão por uma estrada cada um carregando uma ideia, e, ao se encontrarem, eles trocam as ideias, cada homem vai embora com duas.
Sempre que possível troca ideias, elas esclarecem, acrescentam, ajudam, evoluem… ainda que tu não precises, servirão para o outro.”
Ditado Chinês

Edgar Morin defende "reforma radical" no ensino para acabar com "hiperespecialização"

"O filósofo e sociólogo francês Edgar Morin defende uma "reforma radical" do modelo de ensino nas universidades e escolas, salientando a necessidade de passar da actual 'hiperespecialização' para uma aprendizagem que "integre as várias áreas do conhecimento".
Texto completo no Jornal Público aqui

A 21st Century Education - Mobile Learning Institute

"The Mobile Learning Institute’s film series “A 21st Century Education” profiles individuals who embrace and defend fresh approaches to learning and who confront the urgent social challenges that are part of a 21st century experience. “A 21st Century Education” compiles, in short film format, the best ideas around school reform. The series is meant to start, extend, or nudge the conversation about how to make change in education happen."

Designing Schools for 21st Century Learners / randall Fielding - ver vídeo aqui
Randall encontra na forma como se desenham os espaços de uma escola o ponto de partida para toda uma nova concepção pedagógica.

Vídeos de outros autores aqui

Entrevista com o filósofo Michel Onfray

Demissionário do sistema de educação do Ministério da Educação Nacional Francês e colocando-se explicitamente dentro da tradição do século 19, o filósofo Michel Onfray fundou, em 2002, uma universidade popular em Caen, com o objectivo de democratizar a cultura, proporcionando gratuitamente o saber para o maior número possível de pessoas – um novo Jardim de Epicuro, mas fora das paredes, lançando as bases para uma autêntica “comunidade filosófica” contra o mercantilismo dos saberes.
Entrevista com Michel Onfray aqui

Educação e Criatividade